Consultation formelle ou supervision clinique en psychothérapie en approche cognitive-comportementale
Depuis 1999, j'offre des services de supervision clinique en psychothérapie et thérapie sexuelle. La supervision est offerte aux étudiants universitaires en psychothérapie sexologique et aux professionnels oeuvrant dans le domaine de la psychothérapie.
Supervision pour les candidats au permis de psychothérapie Selon les disponibilités, j'offre un service de supervision clinique en psychothérapie pour les candidats au permis de psychothérapie selon les critères de l'Ordre des psychologues; plus précisément le 100h de supervision pour le 300h de traitement direct. De même, je supervise aussi pour les stages de maitrise en sexologie clinique du Département de sexologie de l'UQAM.
Consultation formelle ponctuelle ou régulière en psychothérapie ou en intervention de soutien et de support En fonction des besoins de chaque professionnel, ou futur professionnel, les services de supervision peuvent se faire sur une base ponctuelle, sur demande ou sur une base régulière. Ceci permet, entre autres, de compléter les exigences de consultation formelle dans le cadre de la formation continue exigées par l'Ordre des psychologues.
Approches en supervision Je supervise principalement en approche cognitive-comportementale, avec le modèle de la thérapie des schémas et le modèle ACT.
Modèle de supervision Je supervise avec un modèle intégratif où la supervision est faite sur mesure selon les besoins, le développement et le niveau d'expérience du professionnel ou du futur professionnel. Ainsi, dans ce modèle intégratif, le superviseur peut agir, au besoin, comme «expert, référent» (pour apporter des connaissances théoriques et méthodologiques et une compétence clinique), comme «enseignant, formateur» (pour augmenter les connaissances et les habiletés du supervisé), comme «évaluateur» (pour objectiver l’état des connaissances et des compétences du supervisé à un moment donné), comme «conseil, orientation» (pour donner des indications et des repères pour intervenir dans une situation clinique donnée ou pour faire face à un problème), comme «soutien, support, appui» (pour assurer une présence bienveillante, sécurisante, pour aide à réguler les affects déstabilisants, pour encourager, pour étayer l’estime de soi).
Stratégies de supervision Dans le but de développer la compétence, l’efficacité thérapeutique et l’assurance professionnelle de la personne supervisée, j’utilise diverses stratégies : présentation de cas et discussion de cas, réflexion et discussion sur les stratégies thérapeutiques, réflexion et discussion sur les techniques spécifiques et leur application auprès des clients (questionnaires, grilles d’observation, etc.), jeux de rôle, etc. Comme la thérapie des schémas et la thérapie ACT sont des approches intégratives, il est clair qu’il est possible pour la personne supervisée d’apporter ses propres suggestions de techniques d’intervention auprès des clients pour qu’on puisse en discuter. De plus, lors des supervisions universitaires avec évaluation, j’apporte mes commentaires évaluatifs au fur et à mesure de chacune des rencontres de supervision. Ainsi, quand on arrive au moment de l’évaluation formelle, il n’y a jamais de surprise.
Expérience de supervision Je supervise depuis 1999 en thérapie cognitive-comportementale et j'ai offert à ce jour plus de 3500 heures de supervision clinique auprès de 80 finissants universitaires. Ceci, sans compter les heures de supervision offertes en privé.
Formation continue en supervision J'ai participé à plusieurs formations continues avancées sur la supervision clinique (décrites dans la section biographie), ainsi qu'à une formation de 2e cycle universitaire à la supervision.
Mes champs d’intérêts spécifiques : Je m’intéresse évidemment à la thérapie des schémas, mais aussi aux modèles de 3e vague comme l’ACT et la pleine conscience. Avec les années faites à l’Unité des dysfonctions sexuelles de l’Hôpital St-Luc, j’ai pu développer un intérêt pour ce qui concerne l’impact des maladies chroniques (diabète, sclérose en plaques, etc.) sur la sexualité. Je m’intéresse aussi aux nouvelles recherches en neuroscience, particulièrement comment la psychothérapie modifie les connexions neuronales. Je m’intéresse à l’évaluation de la récidive en transgression sexuelle. Je m’intéresse en plus, par mes formations continues, à la supervision clinique.